2001 My Place/Moriya

2001 My Place/Moriya

15 November 2001-|8 February 2002

Arcus Project Communication Program

Arcus Project, Moriya, Japan

Workshop Participants:

Goshu Elementary School;Matsumaedai Elementary School;Goshogaoka Elementary School

I conducted a series of workshops on memories of school with the graduating sixth-year pupils of three elementary schools in Moriya City, Ibaraki Prefecture. Inspired by the display captions we often encounter at galleries and museums, the captions for the school memories were made and installed at the actual places associated with the individual memories. These captions were on view until the pupilsÅf graduation day, and in that time their schools became ‘Museums of Memories’.

I believe that the pupils gradually managed to visualise the relationships between their memories and the associated sites through the investigation of their school, a site of their daily reality. In that process, the pupils and staff of each school began to see the relationships among the people and sites in an articulate form. This encouraged communication within the schools, and resulted in the building of more intimate relationships between pupils and schools.

I began the workshops with a lecture on the relationship between works (images) and captions. I then asked the pupils to draw up a chronology of their life at school, produce captions, exchange them with ones made by their classmates, and draw pictures based on the exchanged captions. They were also asked to find the locations referred to in the captions on a map. They visited the locations and held discussions about them. I believe that the workshops were enjoyable for the pupils and stimulated their sensibilities. At the end of the workshops the ‘memory captions’ were baked onto tiles, which were installed at the schools as lasting mementos of the pupils.

2001年11月15日－2002年2月8日

アーカスプロジェクト　守谷　日本

アーカスプロジェクト　コミュニケーション・プログラム

参加校　守谷市立郷州小学校　守谷市立御所ケ丘小学校　守谷市立松前台小学校

茨城県守谷市内の三つの小学校で、卒業を控えた六年生を対象に学校での思い出を巡るワークショップを行った。美術館や博物館でよく目にする「キャプション」から着想を得て、学校の中で起こった思い出深い出来事を記したキャプションを作り、実際に出来事が起きた場所に展示した。これらのキャプションは卒業式の日まで校内に掲示され、この期間、学校は子供達の「思い出の博物館」になった。

子供達にはリアルな日常の場である「学校」での思い出を検証していく過程で、思い出と場所との関係が少しずつ目に見える形になり、人々と場とのつながりが子供達自身や学校関係者にもわかりやすい形で示されていった。そのことがさらに校内でのコミュニケーションを生み、子供達と学校により密接な関係を作り出す結果となった。

ワークショップでは、作品(=イメージ)とキャプションの関係についてのレクチャーに始まり、年表を作って学校生活を振り返ったり、それぞれの作ったキャプションを友達同士で交換して、それに基づいた絵をお互いに描いたり、実際の場所を地図上で示したり、キャプションの貼ってある場所で議論をしたりと、子供達の感性を刺激するよい機会となった。ワークショップ終了後、「思い出」のキャプションは一つずつタイルに焼き付けて各校に設置、子供達の存在を記憶に刻むものとなった。また、ワークショップの様子を記録した記録集は、学校生活での思い出の記録ともなった。